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PRECIPITAÇÃO ATMOSFÉRICA INTRODUÇÃO A precipitação, é o retorno, à superfície terrestre, da água que passou da fase líquida à fase gasosa, processo que recebe o nome de evaporação. Para tanto é necessário que a água receba ao redor  de 590 cal/gágua, denominado calor latente de evaporação. Ao retornar à fase líquida liberará essa quantidade de energia. Se  sofrer o processo de solidificação haverá o despreendimento de algo em torno de 80 cal/gágua, valor este correspondente ao calor latente de liquefação, ou seja referente à passagem da água da fase sólida para fase líquida. 2. MECANISMOS DE FORMAÇÃO DAS CHUVAS Para que haja precipitação, é necessário a água retorne à fase líquida, condensação. É necessário, também, que as gotas cres...

O processo pedagógico   Falar do processo pedagógico é falar da educação levada a cabo na instituição escolar. Aqui a educação funciona com base em princípios, normas e leis próprias, pois trata-se duma educação científica. No processo pedagógico está implícita a intencionalidade da atividade formativa e nele intervém dois elementos ou atores concretos: o professor (educador), os alunos (educandos).    A intencionalidade do processo pedagógico caracteriza-se de elementos como: objectivos, conteúdos, meios, formas de organização de trabalho entre outros. O processo pedagógico é planificado, orientado e avaliado em conformidade com as exigências e necessidades de cada época e sociedade. O processo de planificação constitui condição básica para a formação da personalidade do aluno, sendo por isso necessári...

Papel da Educação e desenvolvimento da aprendizagem Desde que os psicólogos começaram a preocupar-se com o estudo sistemático do desenvolvimento, acumularam um enorme conhecimento acerca do comportamento humano nas diferentes idades desde o nascimento. Foram usados vários métodos de investigação para conhecer as crianças e identificar os processos de desenvolvimento que nos permitem ter uma explicação das mudanças de comportamento que observamos. A formação da personalidade constitui o fim último da ação educativa, considerando todas as adversidades de idade, genéticas, da cultura e ate do meio ambiente social. Os psicólogos definem desenvolvimento como a sequência das modificações físicas e psicológicas que se observam no individuo, que acompanham a idade, desde a concepção. Do conjunto das estruturas anatómicas e de organizações fisio...

A pedagogia como ciência Qualquer domínio do saber tem o seu objecto de reflexão ou seja o seu objecto de estudo. Em relação a pedagogia, é a educação, além disso tem os seus métodos que são caminhos utilizados para alcançar o objecto de estudo, apresenta também  um sistema de conceitos e categorias em torno dos quais se desenvolve um corpo de conhecimentos sistematizados e organizados. Consideramos ciência ao conjunto de conhecimentos que explicam um determinado fenómeno da realidade natural ou social. Tal conjunto resulta de uma reflexão profunda, rigorosa com métodos próprios. Isso mostra a possibilidade de o conhecimento fornecer explicações sobre o fenómeno educação tomando em conta a realidade social, económica, politica e cultural explorando a diversidade de factores determinantes do acto educativo. Como ciência, a pedagogia busca experiên...

A Ciência: Uma das formas de conhecimento da realidade educativa   A ciência constitui uma das formas de assegurar a sistematizacao de sabres sobre a pratica educativa. Existem experiências que sustentam a diferença entre a educação tradicional e científica. Por exemplo, todas as instituições socializadoras educam, mas há uma diferença, em relação a educação levada a cabo pela instituição escolar, uma vez nesta tratar-se dum processo organizado, planificado e sistemático.     A educação surgiu com a humanidade, sempre esteve inerente à vida, no sentido de garantir a preservação, a continuidade e o desenvolvimento. Para que isso aconteça, uma educação feita nos moldes tradicionais, espontâneos não é suficiente para responder os múltiplos desafios do desenvolvimento da sociedade.   Com o desenvolvimento das socied...

A importância da pedagogia Actualmente a pedagogia é uma ciencia independente, pois tem o seu proprio objecto de estudo, os seus metodos de investigação e as suas categorias chave. Como ciência, ela mantem relação com outras ciências afins, particularmente da educação. Importa destacar que a pedagogia resulta de um longo processo de reflexão e de desenvolvimento do pensamento pedagógico. Inicialmente foi entendida como arte de educar, num estágio posterior como técnica de educar e finalmente como teoria, ciência e pratica de educar.   A visão de arte. O educador é uma pessoa capaz de realizar a sua tarefa se tiver vocação de educar. Nesta fase, entendia-se não ser indispensável a formação do educador. Pelo que, inspirando-se na experiência, o educador é dotado de iniciativa para organizar situações educativas. A visão técnica. Neste...

O papel  da educação para a formação do homem   Muitos seres vivos, sobretudo do reino animal, realizam marcha ou voo logo após o nascimento, ou pelo menos passados poucos dias do seu nascimento. Com o ser humano não acontece o mesmo, significando que o ser humano precisa de cuidados especiais para sobreviver e crescer, pois sem os quais morre imediatamente.   Por isso, entre outros nsignificados atribuidos à educação, considerea-se um acto de provisão de cuidados a alguém para que cresça e se desenvolva plenamente. Os cuidados não compreendem apenas acções como: alimentar, dar banho, vestir etc., mas também prover a criança de conhecimentos, capacidades, competencias, habilidades, atitudes ,valores de forma assegurar a sobrevivência individual e colectiva  Através da educação pretende-se garantir que a jovem geração ou mesmo cada membro desta gera...

Fundamentos de Pedagogia Educação e sociedade As primeiras praticas educativas pertencem ás comunidades primitivas, facto que confirma a ideia de que a educacao é tão velha como a propria humanidadade. O fenomeno educativo é um facto inerente ás comunidades humanas que sempre tiveram a preocupacao de formar fisica, moral e intelectualmente a cada membro  da comunidade de modo a enfrentar as situações da vida.   A luta pela sobrevivencia e pelo dominio da natureza levou os primeiros homens a peocuparem-se com a preparacao da jovem geracao. As actividades praticadas no momento constituiam o patrimonio socio-cultural da época.   A educação era uma forma de imitação da jovem geração na cultura de cada grupo ou comunidade. Quer dizer, educava-se para dar resposta ás exigências e satisfazer as necessidades imediatas impostas pela natureza.   Nas primeiras comunidades o processo educativo foi praticamente natural e espontaneo. Os mais velhos tinham a responsabilidad...